教育杂谈
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为人父母，没有经过任何培训，就得扛起教育子女的责任，这件事情挺可怕的。别人怎么样我不能妄加评论，我自己家倒可以说说。 我的父母是普普通通的农民，他们养孩子，就两个字：放羊。可能我的同龄人的父母大多数都是这样的吧。不过放羊和放羊还是有 区别的，最大的区别在于对孩子的期望和交流模式。我的父母对孩子们没什么过高的期望(相反还很低)，这样就造就了我们兄弟们 从小就得独立思考和独立规划自己的未来。而交流模式，我发现我的父母和我们的“正式”的交流太少了，少到我们很难和她们成为 生活上和心灵上的朋友。我现在也有了孩子，老大已经上了小学，她就生活在我和我爱人的影响之下，我们也没有经过培训，因此 同样也会出现问题。城市里普篇的问题在于母亲的焦虑和鸡娃，而我作为父亲，又似乎太“放”了。和孩子的交流，我倒是认为自己 改掉了父母和我们交流的那种毛病，尽管如此，我发现孩子并不总是愿意和我分享她的内心世界。小福星现在3年级，作业量比之前 大多了，她有明显的不适应感，最近经常在家里因为作业的事情哭。原因无非是作业太多，她压力大而发泄。为了这事我和她妈没少 操心。好的一点，是她能哭出来，之后我和她还能交流，但同样的事情却总是发生，就让人有点受不了。
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时代在改变，我们小时候因为物质条件有限，可以在父母期望不高的情况下自己建立目标(哪怕仅仅是摆脱穷困的目标)，而现在的孩子们 丰衣足食，她们对于“为什么要学习”这件事情的理解是有相当的疑惑的。我告诉小福星，学习的理由有两种，大的方面，成为国家建设 的有用之才，小的方面，生活得更好一些。小福星懂吗？似懂非懂。我认为这是她们小孩过于缺乏与社会的连接导致的。所以作为父母 的我们，就需要在这个连接方面做一些功课了。那天她哭完，情绪平复下来之后，我问她，“你知道为啥要学习吗？我告诉过你的。” 她说，知道，为了生活得更好。我又问，你觉得这样说对吗？她说，长大以后那么远的事情，我不知道是否对。哈哈，小孩子还缺乏 长远规划的能力，因此那两种说法对她的吸引力就不够了。我就想给他换一个思路，从学习中找点乐子。陪她做数学作业，然后在纠正她的 错误的同时，告诉她各种数字本身有“亲戚”关系，也开始让她自己去找点其他的乐子。她说：“学语文还有点乐趣，因为可以读书，数学 和英语就没什么乐子”。我告诉她说，等你的英语学到现在语文的程度，可以阅读英文小说的时候就肯定有乐趣了；而数学，肯定还有很多 乐子，比如你不是喜欢玩数独游戏吗？“书山有路勤为径，学海无涯乐作舟”，应该是新一代小孩学习的动力所在。
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帝都的小学，2021年了，还在用收现金这么的原始方法(还要在现金上用铅笔写上名字)交餐费，实在觉得有点说不过去。
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“标准答案”限制了孩子的想象力。语文试卷上，一个阅读题，说的是一头善良的山羊，被一头困在井下的、花言巧语的狼所骗，把狼 救上来反被吃了的故事。这题有几个填空，其中一个是，山羊被狼吃的时候的心里，小福星填的是“我真不该救狼”，而老师判她错了， 说应该是“很后悔”，我觉得这样教孩子有巨大的问题。“我真不该救狼”是“后悔”的具体内容，表述得比“很后悔”要生动得多，这个空 如果是因为“很后悔”是标准答案就排斥了别的内容，太打击孩子的积极性了。我只好告诉小福星说，我认为你做得很对。